Unsere Methode
Englisch lernen, indem man Englisch erlebt.
Nicht Vokabeln pauken. Nicht Arbeitsblätter abarbeiten. Nicht 60 Minuten still sitzen.
Bei Little English House lernen Kinder Englisch, indem sie hören, sprechen, handeln, ausprobieren und miteinander kommunizieren.
Hinter unserem Unterricht steht ein pädagogisches Konzept, das verschiedene Ansätze des Fremdsprachenlernens miteinander verbindet – darunter Task-Based Language Learning, Total Physical Response, den Communicative Approach und Learner-Oriented Teaching.
Und trotzdem fühlt sich die Stunde für die Kinder nicht wie zusätzlicher Schulunterricht an.
Wissenschaftlich fundiert. Kindgerecht umgesetzt.
Unsere vier methodischen Säulen
Task-Based-Language-Learning
Englisch wird zum Werkzeug, nicht zum Lernziel. Die Kinder bekommen Aufgaben, die sie mit Sprache lösen können: etwas herausfinden, gemeinsam entscheiden, ein Problem lösen, etwas gestalten oder eine Situation spielen. Entscheidend ist dabei nicht, möglichst viele englische Wörter zu produzieren, sondern mit Sprache etwas zu erreichen.
Total Physical Response
Bewegung hilft dabei, Sprache zu verstehen. Gerade bei jüngeren Kindern verbinden wir Sprache mit Bewegung, Gestik und Handlung. Ein “Jump!”, “Touch your nose!” oder “Find something blue!” wird nicht erst übersetzt – die Bedeutung wird erlebt.
Communicative Approach
Sprache ist zum Kommunizieren da. Bei uns sollen Kinder nicht nur wissen, wie ein Satz grammatikalisch funktioniert. Sie sollen ihn benutzen können. Deshalb schaffen wir möglichst viele Situationen, in denen Kinder miteinander und mit ihrem Teacher kommunizieren: Fragen stellen, antworten, etwas beschreiben, gemeinsam entscheiden oder ihre eigenen Ideen ausdrücken.
Learner-Oriented Teaching
Das Kind steht im Mittelpunkt. Nicht jede Aufgabe funktioniert für jedes Kind gleich gut. Alter, Entwicklungsstand, Interessen, Vorerfahrungen und sprachliche Fähigkeiten spielen eine Rolle. Deshalb gestalten wir unsere Aktivitäten altersgerecht und lernendenorientiert.
